國立南投高級商業職業學校106學年度第1次
學校名稱 | 國立南投高商 | 辦理日期與時間 | 106年11月22日上午 | |||
學校地址 | 南投縣南投市彰南路一段993號 | |||||
聯絡人 | 單位 | 教務處 | 職稱 | 實驗研究組長 | ||
姓名 | 張進成 | 電話 | (049)2222269轉2206 | |||
行動電話 | 0937716508 | 傳真 | (049)2244063 | |||
E-mail | ccchang@mails.pntcv.ntct.edu.tw | |||||
參與本次輔導諮詢之人員 | 對 象 | R校長 R處室主任或兼任行政職務教師(含組長、科主任) R教師(含各學科召集人) o其他(請註明): | ||||
人 數 | 21人 | |||||
學校已規劃之進度 (可複選) | 請配合「學校推動檢核表」進行勾選。 R已成立十二年國民基本教育課程綱要課程發展核心小組或相關組織。 R已進行學校層級校訂課程發展之規劃。 R已規劃有選修課程實施方式。 o已完成彈性學習時間規劃。 o已完成各項實施配套之檢視。 o已建立課程持續發展機制。 o已完成教師專業增能推動規劃。 | |||||
學校目前辦理的困難與問題 (請條列) | 1. 部份教師對新課綱理念及課程發展知能仍待提升,需持續宣導並增能。 2. 建議群科中心持續並擴大辦理素養導向課程設計、教學與評量等相關教師增能培力,以利學校推動並落實新課綱理念。 | |||||
輔導委員建議 (請條列) | 1-1十二年國教群科課程綱要落實推動的成敗關鍵之一就是「教師」,教師對新課綱理念、課程發展(從108課綱理念與課程架構,到學校對課程的落實規劃與實踐) 、課程設計(ADDIE)、教學規劃與實施等,端賴校長領導的具體實踐:行政、課程及教學等領導,透過各種組織與場合,不斷地進行對話與深度匯談,創造無限的可能。 1-2學校層級課程轉化:學校願景─學生圖像─科教育目標─課程發展。 2-1群科中心負責辦理教師增能工作坊,包括新增技能領域的實習科目、素養導向課程設計(素養導向就是學習、情境與表現的整合,兼顧學習歷程)、教學與評量等相關教師增能培力外,蒐集及回應各校針對課綱規劃與執行所面臨的疑惑、問題、或困難等。 2-2學校應該要提供教師(個人、社群) 相關增能培力活動,透過課程與教學實踐,培育學生具備「適性揚才」的能力,以體現「學生圖像」。 | |||||
輔導委員 | 廖錦文(請簽章) | |||||
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